Ala lubi wyzwania - lubi je chyba każde dziecko, choć chęci jakby z wiekiem maleją, trzeba coraz mocniej kombinować dostarczać więcej wrażeń szukać silniejszych efektów wow. Coś o tym wiem mam w domu 5,5 latka, nie jest już tak entuzjastycznie nastawiony do zadań jak Alusia. Alusia jest cała szczęśliwa, że możemy coś robić razem, cokolwiek. Dlatego każda nowa pomoc jaka się zjawi w domu i jest skierowana pod jej adresem bardzo cieszy nas obie. Tym razem ku mojemu wielkiemu zaskoczeniu przyleciało do nas coś co sama planowałam zrobić, ale umiejętności informatyczne jakie mam pozostawiają dużo do życzenia a pora roku jak pozwoliłaby mi się doszukać co i jak dopiero nadciąga. Tymczasem Centrum Metody Krakowskiej zaskoczyło nas rewelacyjną pomocą dla kilkulatków a mianowicie pudełeczkiem pełnym CIENI.

Kto śledzi Kusiątka ten wie, że Centrum Metody Krakowskiej wpadło na pomysł aby kontynuować serię KOCHAM CZYTAĆ ale w sposób nietypowy. Dlaczego nietypowy a z dwóch powodów. Po pierwsze ponieważ książeczki są wydawane w formie komiksów, dzięki czemu dziecko nie jest zasypywane ciągiem liter i całymi stronami zdań tylko krótkimi wypowiedziami bohaterów, dzięki czemu czytanie nie jest wizualnie bardzo frustrujące. Po drugie natomiast bardzo ciekawie dobrana tematyka w formie znanych i uwielbianych powszechnie legend i bajek. Seria ta nazywa się Czytam Mamie i Tacie i właśnie wypuściła na rynek swój drugi tytuł - SMOK WAWELSKI. Jeżeli o nas chodzi nie można było lepiej trafić z tytułem no i z bardzo przykuwającymi uwagę ilustracjami. Dzieciaki przepadły, choć początkowo nie mogłam skłonić Wojtka do czytania, bo on wolał oglądać :)

Kiedy pierwsza fascynacja grafiką minęła, przyszła ciekawość treści, które podobnie jak było w przypadku Czerwonego Kapturka, generalnie trzyma się oryginału choć jest zawiera bardzo ciekawy początek i zakończenia nawiązujące do teraźniejszości przez co jest moim zdaniem ciekawsza. Nie zapomniano tu o dużej dawce poczucia humoru, co mnie bardzo cieszy, bo takie podejście wynagradza trudy czytelnicze.

Tycio to nasz kumpel od dawien, dawna. Pierwszy raz poznaliśmy go w serii książeczek Czytam mamie i tacie, nasze kolejne spotkanie to była fenomenalna książka Sylabami po Krakowie.

Dlatego kiedy tylko przyleciała do nasz najnowsza pozycja wydawnicza Centrum Metody Krakowskiej , z treścią Wojtko zapoznał się w mig a przy okazji również Alusię. 

Co prawda dla Wojciecha książeczka nie była już wielkim wyzwaniem ale duma z jaką mógł już przy pierwszym podejściu przeczytać całkiem samodzielnie siostrze książkę od pierwszej do ostatniej strony - rzecz - bezcenna.

TYCIO I PAJDA  opowiada o przygodach dwóch przyjaciół: pociesznego psa Pajdy oraz rezolutnego chłopca Tycia, z którym identyfikować może się każde dziecko. I co najfajniejsze ten tytuł jest pierwszy z serii a kolejnych już nie możemy się doczekać.

 Czekałam na tą serię odkąd tylko wyszło na jaw, że ma się pojawić. Wiedziałam, że to będzie coś wielkiego i stworzonego w 100% dla nas. Właśnie kończyliśmy serią Kocham Czytać, kiedy to wydano pierwszą część nowej serii książeczek Czytam Mamie i Tacie - bajki i legendy pod tytułem Czerwony Kapturek.

Kto już dawno nie widział wpisu odnośnie Wojtkowego czytania Metodą Krakowską - Sylabową niech nie załamuje nad nami rąk, nie porzuciliśmy czytania, a nawet muszę przyznać robimy całkiem fajne postępy. Już niedługo pojawią się na blogu pewne pomoce (mojej roboty) z których sobie korzystamy i które pomagają nam wskoczyć na kolejne poziomy wtajemniczenia. Im więcej Wojtuś umie czytać, im lepiej mu idzie sylabizowanie tym bardziej się tym cieszy i widzi tego sens. Każdy sukces napędza kolejny i to jest najpiękniejsze w tej metodzie, dziecko pokonuje kolejne kroki a jednocześnie pęka z dumy bo już tyle umie.

Wojtuś poznaje literki ale moja Ala, już teraz dwu latka nie próżnuje, nie chce być gorsza więc i ona ma swoje literki czyli zestaw "GDZIE JEST A?'. Literki które bardzo lubi bo czuje, że czyta, bo dobrze wie, że bycie młodszą siostrą zobowiązuje i trzeba trzymać poziom. Na razie ćwiczymy sobie tylko samogłoski, bo 7 literek na tym etapie to tak w sam raz. Metoda Krakowska znów przybyła nam z pomocą i poratowała Alunie w potrzebie posiadania czegoś co będzie mogła bez obawy o straty i uszczerbek na materiale ćwiczyć sobie do woli i ile dusza zapragnie. Ala więc czyta sobie, czyta misiom i lalkom a nawet je uczy i cierpliwie tłumaczy która literka gdzie mieszka i jak ma na imię.

Dziś mała porcja pomysłów na zabawy z sylabami lub jak ktoś woli można je wykorzystać do zabaw z innymi tematami tj. literki, cyferki, kształty czy kolory :)

Tym razem zapoznam Was bliżej z pomocami które mnie samą najmocniej w tej chwili interesują, ponieważ tam właśnie odnajduję najciekawsze dla moich maluszków materiały do nauki czytania, pisania oraz zabaw zarówno ciekawych, jak coś wartościowego ze sobą niosących.

Są to różne produkty: gry wspierające rozwój poprawnej wymowy, materiały pomocnicze dla rodziców, a także materiały dla specjalistów.

Jakie produkty mam na oku ?

Kiedy dostałam propozycję recenzji nowej pomocy CMK - Fleksja, pomyślałam sobie to przecież nie dla nas. Fleksja, kiedy to było trzecia, może czwarta klasa SZP, język polski. Nauka sylab to już poważna sprawa ale odmiana przez przypadki, abstrakcja. Jednak w opisie produktu widniało słowa które mnie szybko właściwie nakierowały:

"Materiał językowy został dobrany według centrów zainteresowań dzieci w wieku przedszkolnym a przedstawione na obrazkach sytuacje są im bliskie i mają zachęcać do tworzenia wypowiedzi'

Są różne charaktery i charakterki. Wojtuś ma ten trudny w obsłudze, on nie znosi nie umieć. Wszystko co potrafi zrobić od ręki, wszystko co może opanować od zaraz - uwielbia i zachęca go to do dalszego próbowania, dzięki czemu bardzo szybko robi postępy i wskakuje na coraz wyższe poziomy. Tak jest z większością zadań ruchowych. Nauczył się jazdy na rowerze w 2 dni a pływania w 1, anglezując w kłusie załapał rytm konia w pierwszym podejściu. Uwielbia układać puzzle, budować z klocków rysować po śladzie, rozwiązywać łamigłówki i labirynty. To wszystko przyszło mu tak łatwo, że nie sposób było się do tego zniechęcić.

Dawno już nie było u nas pomocy CMK a te jak wiecie cieszą się dużym powodzeniem w naszym domu i sięgamy po nie równie często jak po puzzle czy gry planszowe. Dzieciaki nie traktują ich w kategorii nauki tylko zabawy co bardzo cieszy i zachęca do trenowania kiedy tylko znajdujemy wolny i spokojny czas (teraz przeważnie są to chwilki na kocyku, bo szkoda nam każdej minuty lata i w domu jesteśmy tylko przelotem).

Czas zapoznać Was z trzema pudełeczkami które rządzą się swoimi zasadami i określonym porządkiem. Porządek musi być i ma wielkie znaczenie, praca z sekwencjami, szeregami i relacjami to doskonałe przygotowanie do późniejszej (lub w naszym przypadku równoległej) nauki czytania i pisania. Ponieważ definicja sekwencji odzwierciedla porządek znaków języka zarówno pisanego jak i mówionego, dlatego ćwiczenia porządkowania mają niemałe znaczenie i ułatwiają naszym dzieciom przyswoić pewne zależności.

Centrum Metody Krakowskiej przygotowało pudełeczka z gotowcami które można wpleść do zabawy i ćwiczyć przy tym niezauważenie obie półkule mózgowe, a przecież tak właśnie ma być. Dzieci przyswajają, porządkują i świetnie się przy tym bawią.

RELACJE 2 / SEKWENCJE 2 / SZEREGI 2

ZESTAW

My zakochani i poważnie już uzależnieni od Metody Krakowskiej uwielbiamy każdą pomoc jaka wychodzi spod ich ręki i odkrywamy z wielka pasją i zainteresowaniem kolejne pudełka. Każdej kolejnej pomocy jesteśmy ciekawi, każdy z nas na swój sposób. Ja zawsze najmocniej jestem zainteresowana odkrywaniem tego co dzieciaki już potrafią i co jeszcze przed nami. Wojtuś i Ala lubią po prostu nowe wyzwania i satysfakcję ze zdobywanie nowych umiejętności oraz wygranej czy to w postaci dobrze odczytanego słowa czy też prawidłowo odtworzonej układanki.

Tym razem pokażemy Wam UKŁADANKI TEMATYCZNE.

I dziś kolejna porcja pomysłów na zabawy z SYLABAMI INACZEJ - na poprzedni post zapraszam TUTAJ . Zaczynamy od garażu z sylabami. Do zabawy wykorzystałam sylaby otwarte i zamknięte z literką M.

Jak już wiecie bawimy się w czytanie :)

Dosłownie się bawimy, bo czasu mamy w bród i nie ma powodu żeby robić to na wyścigi, pod presją czy z przymusu. W nauce czytania z 4 latkiem to właśnie jest najfajniejsze, że możemy robić tyle ile chcemy i jak chcemy, dostosowując się do indywidualnych potrzeb dziecka, do jego możliwości skupienia i koncentracji na zadaniu. Oczywiście najlepsze w moim mniemaniu metodą jest nauka przez zabawę, bo uczy nie zauważalnie i daje wielką satysfakcję a sylaby po jakimś czasie same w głowie zostają. Druga priorytetowa rzecz to systematyczność dlatego czytamy codziennie choćby tylko 10 minut.

Pomysłów na zabawy w mojej głowie bezlik, część zainspirowana internetowymi zasobami, część sama do głowy wskakuje. Dlatego będę Wam pokazywała jak się bawimy i uczymy. Być może zainspirujemy kogoś do wspólnego czytania.

Dużo czasu zajęło mi zafascynowanie Wojtusia literkami, zainteresowanie go i obudzenie w nim chęci do czytania. Myślę, że choć postępujemy małymi kroczkami to najważniejsze jest to, że nareszcie mogę powiedzieć, że coraz częściej słyszy i zauważa literki, czuje radość z właściwej ich interpretacji i pracy z nimi. Jednym słowem wymyślanie coraz to nowszych zabaw i uatrakcyjnianie wstępu do żmudnej nauki czytania opłacało się i było warte wszelkich wysiłków w których nie ustępuję. Ogromny wsparciem stały się dla nas pomoce Metody Krakowskiej. Niezwykle ciekawe dla dziecka w sposób prosty i przyjemny wprowadzają je w świat liter, sylab i słowa pisanego. Jedną z moich ulubionych pomocy są układanki z wyrażeniami dźwiękonaśladowczymi, piękne, kolorowe, przyciągają, ślicznymi ilustracjami i zapraszają do zabawy. Są znakomitym uzupełnieniem dla książeczek o których pisałam kilka dni temu TUTAJ

W cyklu pomoce edukacyjne Centrum Metody Krakowskiej nie mogłoby zabraknąć

Analogii Sylabowych

Były już analogie obrazkowe które doskonale sprawdziły się jako wstęp do tych które przedstawię Wam dziś. Dzięki analogiom obrazkowym wytłumaczenie Wojtusiowi samej zasady działania analogii sylabowych nie było już problemem, choć na razie tylko kilka pierwszych kart jest dostosowanych do poziomu Wojtusiowej wiedzy. Analogie to znakomity dodatek towarzyszący dziecku podczas całego procesu nauki czytania. Od samych początków kiedy wiedza młodego człowieka opiera się jedynie na sylabach (co w zasadzie ma miejsce u nas) jak i później podczas wkraczania na kolejne poziomy wtajemniczenia rozpoczynając od samogłosek i kolejno wkraczając w świat sylab otwartych, następnie zamkniętych aż do dwuznaków i zmiękczeń. Bardzo ważna uwaga jest taka, że poszczególne analogie sylabowe mogą być wykorzystywane do pracy z dzieckiem dopiero wtedy, gdy dziecko wkroczy na dany etap wiedzy.

Drewniane klocki były u nas hitem odkąd Wojtuś skończył 8 miesięcy i są po dziś dzień.
Drewno ma w sobie jakoś magie przyciągania a klocki budzą nawet w dorosłych wewnętrzny instynkt twórcy i architekta tak też dzieci, rodzice, ciocie, wujkowie i dziadkowie współdziałają tworząc wspólne klockowe twierdze i budowle.
Nigdy nie pałałam miłością do zabawek plastikowych, świecących, grających które robią wszystko i nic. Niby edukacyjne a w zasadzie nic nie uczące. Takie zabawki kosztują fortunę a moje dzieci po poznaniu ich wszystkich możliwości nigdy więcej do nich nie wracają. Paradoksalnie drewniane klocki nigdy nie zostały odstawione na bok. Niby takie zwykłe sześciany a jednak dają więcej radość, satysfakcji i możliwości niż jakikolwiek wspomagany bateriami sprzęt.

Dziś kolejna z cudownych pomocy które możemy Wam zaprezentować dzięki

Centrum Metody Krakowskiej

Odpoczywamy od literek, dziś analizujemy obrazki.

Wnioskowanie przez analogię gdzie to wcale nie prosta sprawa.

Dziecko musi dostrzec relacje jaka zachodzi pomiędzy obrazkami, dostrzec różnice, przeanalizować co widzi i odkryć jak można to połączyć a na końcu wykorzystać to w odnalezieniu właściwej odpowiedzi.

Zarówno Wojtuś jak i Ala potrzebują naprowadzenia. Co prawda mój 4 latek analogie które przerabiam z Alusią od początku właściwie odgadywała ale zapytany skąd taka odpowiedź nie potrafił jej uzasadnić. Dlatego też każdą kartę dokładnie omawiamy aby uczyć się werbalizacji myśli i ładnych pełnych wypowiedzi.

Ćwiczenia wnioskowania przez analogię

Zestaw zawiera 16 zestawów.

Każdy zestaw to duża karta zawierająca 3 analogie w tym jedną nie pełna oraz trzy kartoniki z obrazkami spośród których należy wybrać ten pasujący.

Każda tablica kieruje się konkretną zasadą wedle której są poukładane obrazki, na podstawie dwóch par dziecka zadaniem jest uzupełnienie trzeciej pary i ułożenie w pustym kwadraciku odpowiedniego obrazka.




Z czasem z Wojtkiem zaczęłam bardziej kombinować kiedy karty zaczął znać na pamięć.
Układamy dwie analogie na raz - dwie tablice i 6 obrazków.
Bawimy się też w detektywa - ja układam trzy analogie błędnie, Wojtuś naprawia mój błąd.
A po skończonej zabawie Wojtkowym zadaniem jest dobranie w pary tablic i zestawów z numerkiem - powtórka z matematyki.






Wnioskowanie przez analogie to kolejna pomoc która w dużej mierze opiera się na zdobytym doświadczeniu, przy analizowaniu z dzieckiem kart jak na dłoni widać w jakie rejony wiedzy jeszcze dziecko nie zaglądało a jakie ma już opanowane.
Te zestawy okazały się dla Wojtusia za trudne:
- pierwszy bo nie do ust pasowała mu jedynie szminka
- drugi bo wszystkie trzy obrazki wiązał z lekarzem i nie wiedział dlaczego inne nie pasują
- trzeci bo nigdy nie widział ani nie czytał nic na temat tenisa, piłki nożnej ani hokeja

 A na koniec mój mały chochlik w akcji :)
FILMIK



Polecamy cało rodzinnie - czas spędzony na wspólnej zabawie czy łamigłówkach które w dodatku coś mądrego wnoszą  i rozwijają maluchy to coś co zawsze polecamy :)